学校是我们度过青春阶段的一个地方，你对学校有什么样的印象呢?下面小编为大家整理推荐了对学校印象作文，欢迎大家前来参阅。
对学校印象作文篇一
到六中时间虽然不长，但少说歹说也已经有一个学期，该有一些印象了。
先说说环境吧，这里既没有郁郁葱葱的小树林，也没有舒适柔软的塑料跑道操场，有的只是一栋栋丑的像老太婆的皮肤一样的灰褐色的教学楼，凹凸不平还全都是土的老操场，和乱七八糟轰隆隆地响让人上不成课的建筑场地……
再说说人文，最让我这个“超级书虫”可恨的是：这个学校居然没有让人看书的地方。我不敢奢望能有一个像市一中那样藏书成千上万，可以和市图书馆相媲美的，足足有三四层的大型图书馆。我只希望有一个向广大学生随时开放的小小的图书室，里面有一些适合我们看的课外书籍，教辅材料，让我们在课间活动时做一些有意义的事。可事实是;这个学校居然连个阅读报刊的宣传栏都没有，郁闷ing~~~ ~~~
但是不知道怎么回事，对于六中这个“破”学校，我竟有一些莫名的情愫：每当我的一些在公司上中学的朋友和他们的家长——那些叔叔阿姨问起我就读于哪个学校，我回答“六中”后，他们又问：“什么?六中?在哪?有这么个学校吗?”我就会非常生气，大张旗鼓有点小题大做的朝他们发顿火，然后再耐心的讲述关于六中的情况，让他们了解六中的一些基本数据;每当我那些就读于其他学校的以前的同学半开玩笑半当真的 让我转学去他们学校时，我却会不由自主地生出那种叫“舍不得”的感觉。
也许是因为喜欢那些忙忙碌碌的老师吧：我们初一九班的班头——六中著名的四大名捕之首——何老师，数学教的顶刮刮，讲课全省第一，舍不得啊;写得一手漂亮的粉笔字，钢笔字的语文老师，还帮我撒谎呢!你千万别说出去，舍不得啊;还有漂亮的英语老师——六中的名人，英语教得棒得没法说，将我们班的英语成绩带到全区第一，比第二要高出6分呐，舍不得啊。有对联为证：“六中名师何继军，九班高徒张灵珠。”“东红九十教语文，莲明一二书英语。”(郝东红老师是初一九班，十班的语文老师，吴莲明老师所带两个班级的英语在全区是第一和第二)舍不得啊。 当然那些副科老师也叫人满舍不得的：长发飘飘的政治老师，平易近人的生物老师，严中有爱的音乐老师，充满活力和我们一起玩，一起闹的体育老师……
也许还有那些可爱的同学们：课间唧唧喳喳讨论国家大事的同学们，上课安安静静听讲的同学们，看电影也能感动的“水龙头”哗啦哗啦流“金豆子”的同学们，闲得没事干就哇啦哇啦“八卦”的女生 ，动不动就想玩危险游戏找刺激的男生，还有我新结识的死党，班上的各位大才子，大才女……舍不得啊。
唉，这个六中，仅仅一学期，居然让我有这么多的舍不得，真是奇怪。对别人说起来也是我们六中，我们六中的------
我对六中到底是什么印象呢?现在连我自己也说不清楚了。
对学校印象作文篇二
顺利上中学的我踏着轻快的脚步进入中学。我真是期待暑假过后的学校有什么变化!
我兴致勃勃地进入“历史走廊”，一大片的人围绕在走廊两边，他们都看着挂在墙上的一幅幅“宝藏”!这些“宝藏”有的是绚丽作品，欣赏着
的师生仿佛身临其境，我真觉得这些画家都是实实在在的毕加索的弟子，真是让人佩服;有的是名人简易，学生都全神贯注地观赏着这些，好像真心
佩服这些伟人;还有的就是学校奖状，每个入过着的老师都会停下脚步注视着这些，因为这里记载着学校多年来所获得的一切，这是老师美好的回
忆!大家都漫步在这历史走廊，吸取精华!这样即使在课余时间也能充分吸取知识，了解英雄事迹了!这里一定会成为美丽的风景线!美丽的过去!
这真是一个美丽的学校!
对学校印象作文篇三
新天地，新感觉，我从我的小学以极优异的成绩考进了这一所极优秀的中学——湘钢二中。在这里，我不得不为我在这所学校读书而自豪。
我才刚刚踏进湘钢二中的校门，就有了对这一所学校的新的感受和新的印象。
我对这所学校的第一个印象就是环境好。我以前的小学环境跟这里没法比啊，我走进小学教室以后——昏天黑地，满地的纸屑和包装袋。可是湘钢二中的环境那是一流的好啊!教学楼是白色粉刷过的，操场是新建的塑胶跑道，教室里宽敞明亮，课桌椅是焕然一新的，窗外树木郁郁葱葱的，一眼望去就让人感觉到清新和愉快，所有的忧愁和烦恼都抛到九霄云外去了。
第二个印象就是老师好。因为我们湘钢二中的老师是负责的，不管是主课还是副课，每个老师都是认真的上好每一堂课。因此我们湘钢二中的教学质量是非常好的，在湘潭中考排名也是名列前茅的，所以湘潭乃至长沙各地的好学生都争先恐后的来到这座优质的学校。
除了对环境和对老师的印象，还有另一个方面的印象——对学习压力的印象。进入了中学，我们的学习压力变重了，老师管我们少了，我们的责任心也就变得比以前更大了，自觉性也提高了。
不过有好的教学质量，好的环境，好的老师，还是不够的，还是得靠我们自己努力学习，学好本领,才能考出好的成绩，不虚度我们的青春年华。
对学校印象作文篇四
高中的生活已然过去两年，记忆将“高中生活”镌刻于心灵之上。回忆，原来高中没有苍白的色调;展望，高中的生活应是炫目精彩。
在没上高中的时候，曾以为高中时痛苦的代言，是无趣的注解。可当我踏进高中校园时，才发现，原来这也是姹紫嫣红都开遍，“朝飞暮卷，云霞翠轩，雨丝风片，烟波画船”……
春风带来了生命的色彩，于是心情也变得和春一样，欢喜舞蹈。有时“潜行”在校园，望着初春的新绿。虽然没有大自然的释怀感，也能让心灵随着阳光跳跃，沉浸于此，久久不愿离去。这是怎样好的一个时节，收拾行囊，将思索、美丽通通打包，卸下抱怨、愁闷，轻装简行，出发在美丽的时候。
夏季的炎热，也许会令我急躁，也许会令我不安，但偶尔走到长廊下，静静地看着地面的阳光，似乎能隐约听到太阳的低语。有时也会将心底的压力告诉风儿，然后，站在窗旁对着影子笑自己的幼稚。在跑道上奋力的奔跑，让全身流汗，微风滑过，从心底感到释然……
秋，或许萧瑟，或许凄情，但天高云淡，多想化作鸟儿自由飞翔。可是，有时梦想离我们很近，却又遥不可及;明日与我，何去何从，在收获的时节，应该思索。落叶未黄，拾起曾于树梢的梦想，整理行囊，也许，我才刚刚起航，等待六月的飞翔。
冬雪将沉寂送到，当月亮还在守候黎明，走进略带暧昧的寒风中，踱步在鲜有人行的上学路上。灯光为伴，与清风共舞，让影子送给自己几个俏皮的动作。然后，静默，欢喜。在雪地上前行，脚步声又是谁在雪地下埋藏的梦呓。
……
虽然高中生活常与深夜为伴，但这并不能让“彩虹”在青春的年轮上褪色;课间，和同学嬉戏，偶尔老师也会“陪”我们放松，让我们悠然于音符之间，也让这个班级能永远奏着爱的和弦。《爱，因为在心中》，这既是我们班的班歌，也是我们共同的印记，我们爱身边的朋友，从朋友的眼神中，我们看到了坚定与信念;我们爱我们的老师，从老师的话语中，我们找到了目标与方向;我们爱所处的学校，从校园的风景中，我们寻到了未来与希望……
不拒绝小草的卑微，希望的原野不会拒绝将明天的种子遍撒;不拒绝高山的巍峨，圣洁的蓝天不会拒绝觉明日的高翔。
也许，高中是烦躁的，那就用一种“海纳百川”的大气去包容;也许，高中是紧张的，那就用一种“明月清风，不劳牵挂”的淡定去调试;也许，高中是单调的，那就用一种“惺忪尘琐事，浮生笑风雨”的态度去化解。
于成长的路上，需要奋斗，需要拼搏，更需要微笑着走向生活。轻回首，方悟“不到园林，怎知春色如许?”悄眺望，才道“风景这边独好”。
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