竟赛为主题的通讯稿

2020-08-20   来源:组织人事

  篇一:百词竞赛通讯稿

  4月10日,小榄镇举行小学语文 “银江杯”系列活动之百词比赛。此次活动的目的是引起学生对汉字学习的重视,激励学生努力学好语文基础知识,为今后的学习打好基础。联丰小学语文科组统筹安排,一至五年级的学生参与比赛。

  本次竞赛的形式是闭卷考试,40分钟题量,以看拼音写字为主,兼有词语填空形式;考查的是一至五年级下册前5单元识字内容,包括四会字、二会字及词语盘点。课内基础识字占70%,课外识字内容占30%。要求学生书写工整,卷面须整洁、美观、不褶皱,严禁使用涂改液。

  此次百词竞赛,全体老师高度重视,老师们从课堂的相关训练到赛前给孩子们进行了系统的复习,大大促进了学生对前5单元的重点词语、易混淆的词语的掌握。

  竞赛正式开始,各班级课室立刻鸦雀无声,孩子们个个专心致志,奋笔疾书,争分夺秒,用工整、隽秀的字体书写,用一丝不苟的态度对待此次竞赛,现场静得连学生写字的刷刷声都听到。下课铃响后,一张张书写工整、卷面整洁的百词竞赛试卷交到监考老师手上。

  这次活动以赛促教,以赛促学,在检阅了同学们前期学习效果的同时也激发了大家挑战自我的斗志,为今后更加主动地投入到学习中去起到了积极的推动作用。既夯实了学生的知识基础,又营造了爱学乐学的学习氛围,活动取得圆满成功。

  篇二:听写大赛通讯稿

  师生齐聚一堂,开展了第一届“我爱汉字,爱我中华”汉字听写大赛。富区教育局副局长,教育科王科长、张科长,富区进修学校石校长、马校长、袁校长亲临此次大赛现场。

  为深入贯彻落实党的十八大关于“建设优秀传统

  文化传承体系,推广和规范使用国家通用语言文字”精神,在学校中掀起一股学习汉字文化的热潮,让更多的人感到汉字的重要,在活动中亲历知识之奇,在竞争张领略汉字之美,结合富区教育局“一比一访三走进”活动方案要求,杜尔门沁学校开展了第一届汉字听写大赛,此次大赛历

  时一个月,经过初赛、复赛两轮的比赛,角逐出了60名优秀的选手。今天60名选手严阵以待,在成语疯狂猜的热身赛中缓解了紧张情绪之后,马上进入了比赛,此次比赛为汉字听写大赛三轮比赛中的最后一轮决赛,全场比赛共分10个小组,每组6人,选手要求30秒内写出并出示听写词语。选手们均佩戴牌号上场,个个精神饱满、志在必得。经过紧张激烈的几轮角逐,此次比赛共产生了10名一等奖。教育局王局长、王科长、张科长、石校长等领

  导为此次获奖选手颁发了证书。

  汉字作为中国最宝贵的文化遗产,其演变经历了数千年,每一个过程都是艺术的精华,杜尔门沁学校的第一届汉字听写大赛,适时的引导学生深切感悟到了传承汉字文化的责任和使命,弘扬了中华传统文化,得到了局领导的充分肯定。

  篇三:汉字书写大赛 通讯稿

  为正确引导广大学生感受汉字之美,进一步推进校园语言文字规范化,提高学生对汉字知识与文化传统的认知水平,4月18日,我市选定三个赛场举行了全市“传承中华文化,展现汉字魅力”为主题的规范汉字书写听写比赛,新汶实验中学为我市三大赛场之一。 泰安市教育局、泰安市语言文字委员会参与组织,我校选手共60人参加比赛,采用淘汰制,选手按事先编好的出场序号,同时依序轮流派出一名选手参加现场书写比赛,书写正确的继续参加比赛,比赛内容为听写词语、成语。比赛现场紧张激烈,选手们个个表现不凡,看着他们比赛时专注的神情,瞧着他们端正隽秀的字迹,在场的师生观众赞叹不已,赛场不时爆发出鼓励、赞美的热烈掌声。经过激烈角逐,最后由张泽茹、张文迪、刘紫翔三位同学分获冠、亚、季军,他们将代表新泰市参加泰安市“快乐汉字书写大赛”。

  “快乐汉字书写大赛”将促进学生从一笔一划做起,养成规范书写汉字的好习惯,具备终生规范书写汉字的自觉、能力和追求,并以此为基础,传承祖国优秀文化,弘扬民族优良传统。可以说,汉字书写伴随每一个中国人一生,无论在世界那一个角落,每一个中国人都有规范使用汉语言文字的义务和使命;促进学校语文教学不断加强汉语言文字的规范化、准确性方面的要求,教师的校园语言、课堂语言必须体现汉语言文字使用的规范化,讲普通话、写规范字,教师必须加强自身语言文字修养,通过言传身教,形成语言文字规范化的良好氛围,带动学生自觉使用规范字、普通话,实现师生读、写、讲能力提高的良性互动;促进学校办学特色的进步,对学校实施素质教育,深化教育教学改革,提高教育教学质量有着深远的影响。

  学校高度重视语言文字规范化建设,通过全校师生共同努力,我校于20xx年被评为泰安市语言文字规范化学校、20xx年被评为省级规范化学校、20xx年被评为省级语言文字规范化学校,在语言文字规范化建设方面,有了长足的进步。此次快乐汉字书写大赛必将有力的推进我校特色发展和品牌成长,为我校建设“幸福教育工程”,打造“和美校园、品质教育”、成长为齐鲁名校带来良好的教育教学效益、管理效益和社会效益。

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